Eine Bewerbungsmappe liegt auf einem Tisch Bild: pixabay
Eine Bewerbungsmappe liegt auf einem Tisch Bild: pixabay

Düsseldorf/Kreis Mettmann. Trotz schwieriger wirtschaftlicher Rahmenbedingungen suchen die Unternehmen im IHK-Bezirk weiterhin Nachwuchs. Rund 2785 junge Menschen starten im August ihre Ausbildung in Düsseldorf und dem Kreis Mettmann.


Das sind letztlich zwar 10,8 Prozent weniger als im Vorjahr, dennoch halten die Unternehmen in Düsseldorf und im Kreis Mettmann an ihrer Ausbildung fest. Während die Zahl neuer Ausbildungsverträge in Nordrhein-Westfalen deutlich zurückgeht, fällt der Rückgang im Kreis Mettmann spürbar geringer aus. Denn in den gewerblich-technischen Berufen im Kreis Mettmann steigt die Zahl der neu eingetragenen Verträge um 9,7 Prozent. Das zeigt, dass die Unternehmen trotz eines schwierigen wirtschaftlichen Umfeldes weiterhin in Ausbildung investieren.

Bis Ende Juli registrierten die Industrie- und Handelskammern in Nordrhein-Westfalen 42.662 neue Ausbildungsverträge – ein Rückgang von 9,3 Prozent gegenüber dem Vorjahreszeitraum. Im Kreis Mettmann wurden 837 neue Ausbildungsverträge abgeschlossen. Das entspricht einem Minus von 5,3 Prozent und liegt damit deutlich unter dem Landesdurchschnitt. In Düsseldorf sank die Zahl der Neuverträge auf 1.948 (-13 Prozent).

„Gerade in wirtschaftlich schwierigen Zeiten ist es ein starkes Signal, dass Unternehmen an ihrer Ausbildung festhalten. Wer jetzt schnell ist, kann noch in diesem Jahr eine Ausbildung beginnen“, sagt Jürgen Holtkamp, Bereichsleiter Ausbildungsberatung der IHK Düsseldorf.

Allein auf dem Portal ausbildung.nrw sind derzeit noch rund 7.000 Ausbildungsangebote mit kurzfristigem oder sofortigem Einstieg verfügbar. Die IHK Düsseldorf unterstützt Unternehmen und Ausbildungsinteressierte mit individueller Beratung, Vermittlung, Matchingformaten, Praktika und Einstiegsqualifizierungen. Gleichzeitig berichten viele Ausbildungsbetriebe, dass Bewerberinnen und Bewerber beim Erwerb grundlegender schulischer und überfachlicher Kompetenzen zusätzlichen Unterstützungsbedarf haben – etwa in Deutsch und Mathematik sowie bei Kommunikationsfähigkeit, Verlässlichkeit und Eigenverantwortung.